Як правильно навчити дитину читати

Програма сучасних початкових шкіл розрахована на першокласників, вже до початку навчання знають букви і вміють читати по складах. Такий «педагогічний» підхід лякає багатьох батьків, і вони досить рано починають примушувати своїх малюків до навчання. Причому рідко хто замислюється, наскільки дитина до нього дозрів: багато намагаються рівнятися на сусідів, у яких діти вже мало не дисертації пишуть. «Невже їх чадо дурніші і тупіший?»

Дитячі психологи не радять форсувати події, навіть якщо на носі вступні іспити в престижну школу. В першу чергу, в пріоритеті має бути здоров’я дітей, а в модне навчальний заклад їх можна перевести і пізніше. Як би там не було, спробувати навчити свою дитину читати в домашніх умовах потрібно. Головне-знати, коли і як це робити, щоб не відбити охоту до читання назавжди.

Зміст

• 1. Коли починати навчання
• 2. Як визначити фізіологічну готовність дитини до початку навчання читання
• 3. Основні правила, щоб не нашкодити
• 4. Методика навчання
• 5. Загальні принципи для всіх методик
• 6. Поради, як привчити дитину до читання
• 7. Відео: як прищепити любов до читання

Коли починати навчання

Нас оточує маса навчального матеріалу, розробленого для різних вікових категорій: друковані видання з яскравими малюнками, розмальовками, наклейками і цікавими завданнями, розмовляючі іграшки, відеоролики і комп’ютерні ігри, кубики, фігурні літери, навіть кульки. Але це не означає, що якщо в анотації до них написаний вік вашого малюка, то вони обов’язково йому підійдуть. Всі діти індивідуальні, і це потрібно враховувати.

Нехай ваші знайомі зайнялися підготовкою до школи з моменту народження свого чада. Такі практики існують, вони розвивають зір, пам’ять, слух, але не навчають читання в чистому вигляді. Вам не слід проти волі дитини наслідувати їх приклад. Медики вважають, що не варто починати серйозні заняття раніше 5 років. Пов’язано це з тим, що для ефективного оволодіння навичками читання необхідний ряд умов, нездійсненних в більш ранньому віці:

• фонематичний слух – слух, дозволяє правильно сприймати звуки;
• розуміння назв багатьох предметів, речей, тварин, які можуть бути зображені на навчальних матеріалах;
• правильна грамотна мова без перестановки звуків у словах або додавання неіснуючих;
• уміння будувати короткі речення та складати невеликі розповіді, для чого необхідний достатній словниковий запас;
• просторова (зорова) орієнтування – право-ліво, верх-низ, перед-зад;
• відсутність логопедичних порушень: дитина неправильно вимовляє звук, буде неправильно читати букву (вам доведеться спочатку навчити його говорити букву Р, відучити шепелявити і т. д.)

Навряд чи малюк володіє цими навичками вже 3 роки, але вивчити окремі, частіше – голосні букви він в змозі. У всякому разі, спроби будуть результативніше, ніж в 1 або 2 роки. Але ось вчити читати без його власного бажання все ж не варто: не забирайте у нього дитинство, інакше вона повернеться з дещицею вже в школі, коли інші будуть старанно вчитися.

Як визначити фізіологічну готовність дитини до початку навчання читання

Читання вимагає аналітичного мислення, тому у малюка на початок навчання повинна бути добре розвинена ігрова діяльність у всіх її формах.

Так, наприклад, якщо він активно і багато малює, використовуючи всю колірну гамму наявних олівців і фломастерів, його малюнки складаються з безлічі деталей, а не з одного предмета, то, швидше за все, він буде із задоволенням вчитися читати, і читати він буде добре.

Це ж стосується і любителів різноманітних конструкторів: чим складніше створювана конструкція, з осмисленим функціоналом, різнокольоровими деталями та креативними ідеями використання запчастин, тим вище аналітичне мислення, і тим швидше вони почнуть читати.

Ваша дитина любить інші ігри? Тоді зверніть увагу на такі деталі: розмах ідеї, кількість використовуваних засобів, доцільність і доречність окремих частин, функціональність і потрібність придуманого. Якщо він уже багато чого досяг, починайте вчити читати.

Розвинене аналітичне мислення зробить з дитини розуміє читача. Але є ще одна обов’язкова умова: ви не зможете ефективно вчити його читати без налагодженого з ним живого спілкування. І нехай навіть 3 роки малюк віртуозно натискає на кнопки клавіатури або цілеспрямовано водить курсором в пошуках улюбленого мультфільму, без тісного контакту між вами захід приречене на провал. Читати він не захоче!

Тільки «очі в очі», «слово до слова», «рука в руці» хоча б кілька разів у день, а не рятувальний гаджет, що дозволяє вам спокійно управлятися по дому. Чим тісніший контакт, тим більше поваги і авторитету ви завоюєте. Отже, малюк буде намагатися вам догодити, і не буде вважати читання покаранням.

Основні правила, щоб не нашкодити

Перше і головне правило – бажання дитини вчитися саме в даний момент часу. Не варто нав’язувати йому урок, якщо у нього немає настрою, щось болить, або взагалі – просто не хочеться займатися. Навчання повинно проходити в задоволення, причому обопільна: ваш настрій і готовність терпіти нерозуміння малюка також відіграє велику роль. Якщо ви втомилися, перенервували або страждаєте головним болем – відкладіть заняття.

Друге правило – короткочасність імпровізованого уроку. Малюк не повинен встигнути стомитися. Як тільки він почне відволікатися на сторонні предмети, навчання варто припинити. Краще зупинити заняття, коли у малюка ще є бажання вчитися читати. Так він з нетерпінням буде чекати наступного уроку.

До речі – про сторонніх предметах: їх повинно бути як можна менше. Це третє правило: приберіть з дитячих очей улюблені іграшки, з якими ваше чадо готовий грати вдень і вночі, вимкніть всі звукові прилади (крім холодильника, звичайно), усамітнитися від інших членів сім’ї, в тому числі, і від домашніх улюбленців.

Четверте правило – регулярність. Будь умовний рефлекс закріплюється тільки при постійно діючому подразник. Якщо заняття не будуть регулярними, малюк буде забувати пройдений матеріал, і доведеться починати все спочатку. Але це не означає, що вчитися читати ви повинні строго в один і той же час. Це ще не школа, і суворе розклад може запросто відбити охоту до навчання.

П’яте правило – доречна (і не тільки) похвала. Вихваляючи свого «учня», ви стимулюєте його до навчання. Всі люблять похвалу, від чого старання тільки примножуються.

Методика навчання

Забийте в пошуковику «вчимося читати» або щось в цьому роді, і інтернет відразу ж запропонує неймовірну кількість повчальних мультфільмів, ігор, відеоуроків. Все це, звичайно, добре: у них вкладено досвід педагогів, психологів, матеріал підноситься ясно, просто і гарно. Але будь гаджет притягує, позбавляє відчуття часу, псує зір, напружує мозкову діяльність. Тому для уроків краще користуватися класичними методиками.

Самий класичний для сучасних батьків метод – той, за допомогою якого вони самі вчилися читати фонетичний: показуємо букву і вимовляємо її. Метод підходить для дошкільнят, тому, як навчити читати таким способом дитини в 3 або 4 роки дуже важко: фонетика вимагає певного рівня розвитку. Навченим фонетичним методом першокласникам не доведеться перевчатися (в школі використовують саме його), у них вже буде розвинений фонематичний слух, і вони позбудуться від дефектів мови.

З цього ж віку педагоги рекомендують застосування методу Кушніра. Він не вимагає від дітей особливих зусиль: намагатися повинні дорослі. Потрібно просто читати вголос книгу з адекватним розміром шрифту, щоб «учень» слідкував за читанням. Спочатку пальцем по тексту водить батько, потім він уже водить пальцем дитини, в кінцевому підсумку, дошкільник сам пальцем стежить за читанням дорослого. Починають з повільного читання, поступово прискорюючи темп. Методика розроблена для навчання читання «про себе».

Якщо стоїть питання, як навчити дитину читати по складах, то найкращим посібником стануть кубики Чаплигіна і Зайцева, або ребус-метод. У наборі Чаплигіна на стороні кубика написана тільки одна літера, але завдяки спареним обертовим конструкцій з них легко скласти простий склад. На кубиках Зайцева відразу нанесені склади, з яких можна скласти різні слова. Для ребус-методу достатньо мати під рукою папір і олівець. Дорослий вимовляє слово, просить дитину озвучити тільки перший склад і записує його великими літерами. Складаючи перші склади декількох слів, можна отримати нове слово, вже зібране дітьми.

За методом Монтессорі спочатку потрібно вчити писати букви, а потім вже їх озвучувати. І перші заняття починаються з підготовки дитячої руки – навчання техніці штриховане і обводити. Одночасно можна вчити малювати, адже спочатку діти будуть саме «малювати» букви. Їх роблять з фігурними неоднорідного матеріалу: шорсткого, пухнастого. Тут працює ще і тактильна пам’ять, яку Монтессорі вважала краще слухової і зорової. Після ознайомлення з формою букв приступають до їх написання, потім – до складання складів і слів, а вже потім пробують читати.

Сесіль Лупан рекомендувала наспівувати звуки на мотив улюбленої пісеньки, розвішувати написані великими літерами назви оточуючих предметів, записувати нові осмислені слова крихітки на великому ватмані, висить на стіні, і регулярно повертатися до написаного.

Добре, якщо в сім’ї образне мислення передається по спадку, так як навчити творчого дитини добре читати ще легше! На образному мисленні побудована методика Соболєвої: букви можна побачити в розгалуженні дерев, будівельних конструкціях, навіть у калюжі растекшегося по поверхні води бензину або у хмарах. А можна скласти з листя, мотузочки, елементів конструктора, шишок, каштанів і т. д. Головне – не уточнювати, що йде навчальний процес, а перетворити все в гру.

Для самих маленьких, не вміють ще й говорити, існує метод Шароварова. Він полягає в тому, щоб оточити малюка літерами різних розмірів і кольорів: вивісити на стіни, двері та дверцята, викласти на стільниці і т. д. І як тільки він опиниться поряд з літерою, її треба вимовляти. Крім того, рекомендується перші сказані малюком склади записувати в альбоми або блокноти, періодично йому показувати, знову-таки, промовляючи написане.

Тюленєв розробив власну методику, за якою можна виховати вундеркінда, здатного вже в 4 роки читати, писати, набирати текст на клавіатурі, знати назви і форми предметів, грати в шахи. Починати навчання він рекомендує з перших днів життя. Що стосується читання, то вже з 2 місяців потрібно показувати «учневі» букви і озвучувати їх.

Глен Доман придумав цілий алгоритм про те, як навчити дитину читати швидко. Для цього він рекомендував, починаючи з 6 місяців використовувати картки зі словами, спочатку простих, а потім і складніше. Їх потрібно, озвучуючи, показувати малюкові протягом декількох секунд:

• в перший день – 5 карток 3 рази через рівні проміжки часу;
• на наступний день – додати ще 5 карток, і, відповідно, – ще 3 нових показу;
• так, збільшуючи кількість карток на 5 і додаючи кожен день по 3 показу на кожен новий набір карток, необхідно дійти до 25 карток;
• потім рекомендується додавати по 5 нових карток, прибираючи 5 старих з усіх щоденних комплектів по одній, тобто зупинитися на 25 картках, але кожен день у вигляді свіжого набору із старих і нових. З допомогою аналогічних карток Глен Доман рекомендував вчити дітей рахувати— і отримувати енциклопедичні знання.
  

Основною перевагою перерахованих методів є те, що вони розраховані і на фахівців, і на батьків, які не володіють спеціальними педагогічними навичками. На це ж розраховані і друковані видання, комп’ютерні диски і онлайн-програми.

Загальні принципи для всіх методик

Фахівці рекомендують:

• вчити читати, граючись;
• не зациклюватися на одній картинці, символізує певну першу букву назви намальованого (інакше «З» буде тільки на картинці з собакою, а не з літаком або слоном);
• вивчати спочатку голосні букви, які краще наспівувати просто так або на певний мотив;
• потім приступати до приголосних, причому озвучувати їх потрібно у вигляді звуків, а не так, як вони звучать за алфавітом (не «ЗЕК», а «З», не «ША», а «Ш»): так дитині потім буде легше зібрати їх склад;
• одночасно вчити писати вивчені літери;
  
• приступаючи до складах, по можливості починати з зворотних (перша – голосна, друга – приголосна: «АМ», «КК») і складаються з двох букв;
• після зворотних складів приступати читати прямі (перша – приголосна, друга – голосна);
• після складів з двох літер переходити до розриву з трьох;
• склади з шиплячими вивчати в останню чергу;
• вишукувати вже знайомі букви і склади в словах на вітринах магазинів, реклами на білбордах або на транспорті, та й взагалі – всюди;
  

Поради, як привчити дитину до читання

Читайте дітям як можна більше. Вони почнуть розуміти, що в книгах багато цікавого, нового, смішного і сумного, чудесного і пізнавального. У них з’явиться інтерес до подій, зашифрованих за допомогою букв, і виникне бажання самостійно вивчити кожен символ з алфавіту.

Підбирайте дійсно цікаві книги з яскравими і зрозумілими ілюстраціями.

Ніколи не контролюйте і не оцінюйте результат, як би вам цього не хотілося.

Відео: як прищепити любов до читання

Вас перестануть турбувати питання, як швидко і правильно навчити дитину читати, якщо він буде любити читання. Ознайомтеся з декількома простими правилами, яких доведеться дотримуватися і вам.

Всі без винятку автори методик навчання читання стверджують, що навичка прийде поступово сам, якщо регулярно і ненав’язливо займатися. А якщо ще й прищепити любов до читання, то швидкість навчання збільшиться в рази. Можливо, саме у вас так і станеться!

А яка методика сподобалася вам? З чого ви збираєтеся починати навчання? Напишіть свою думку в коментарях.