Які віхи розвитку чекають вашого малюка у віці 31-33 місяці?
Фізичний ріст вашої дитини починає сповільнюватися, коли він наближається до свого третього дня народження, але стає стрункішою, швидше і вправніше: він може ловити м’яч, будувати більш високі вежі і наливати сироп на млинці.
«Давай грати!»
Не дивуйтеся, якщо ваша дитина перевершить вас, коли дізнається щось нове і стане більш незалежним. Грати – це робота дитини. Коли діти займаються фізичною активністю в цьому віці, вони покращують свою силу, витривалість і рівновагу. Ігри з іншими допомагають 2-річним дітям розвивати свої мовні навички та прокладати дорогу у дорослий світ соціальних правил. Ваша дитина вже приймає участь у символічній грі, використовуючи іграшки, щоб розігрувати події. Коли малюк наближається до свого третього дня народження, він робить свою гру вже більш складною – ви побачите, як він змішує і зіставляє свій реквізит. «Дитина може взяти ляльку з одного ігрового набору і змішати її зі своїми будівельними блоками, потім пройти цією лялькою по сходах, з конструктора, щоб посадити її в іграшкову машину», – каже дитячий психолог Анастасія Бірюкова.
Цілий новий світ
У цій новій життя ваша дитина розробляє свою емоційну життя і задовольняє свою цікавість про те, чому люди роблять те, що вони роблять. Через уявну гру у дітей є шанс взяти на себе інші точки зору і обміркувати складні емоційні проблеми. Приємно спостерігати за тим, як фантазія вашої дитини загоряється, коли він їде на швабе, яка стала конячкою, подає обід з трави і супу з гілочок або летить на місяць у картонній коробці. Це пекуче уява може іноді приводити до унікальних (а іноді і комічним) теоріям про те, як працює світ. До теперішнього моменту ваша дитина-спостерігач розуміє деякі речі, тому що він бачив своїми очима, наприклад, листоноша завжди залишає листи в поштовій скриньці. Однак для багатьох незрозумілих речей про світ, таких як веселка над річкою після зливи, пояснення може бути «чарівним» – чи ваша дитина може складати власні історії.
Маленькі вигадники
Чому діти в цьому віці винаходять історії або навіть відверто брешуть? Головним чином, це відбувається тому, що у них все ще є проблеми з відмінностями між фантазією і реальністю. Наприклад, у віці від 2 до 3 років багато дітей вважають, що неживі предмети дійсно живі. «Вони думають, що дерева махають руками, або стіл може ходити, тому що у нього чотири ноги», – каже психолог. Частково ми, дорослі, винні в цьому. Ми розповідаємо своїм дітям історії про вовків, комах, бабусь і про Санту в червоному костюмі, який з трудом спускається по димоходу, щоб покласти подарунки. Що реально, а що ні? Межі ще не зрозумілі і не будуть зрозумілі, поки дітям не виповниться 4 – 5 років.
Мінливий світогляд
У віці 2 років діти починають вивчати самі фундаментальні просторові концепції. Вони отримують багато практики, розміщуючи об’єкти в контейнери і спостерігаючи, як мама укладає обід «на стіл». В цьому віці ваша дитина буде описувати об’єкт по відношенню до одного орієнтиру – наприклад, «м’яч під деревом». Пройде ще приблизно 1 рік, перш ніж малюк зможе описати більше орієнтирів навколо об’єкта: «М’яч знаходиться під деревом поруч з парканом». Однак незабаром він зможе використовувати просту карту для пошуку об’єктів. У недавньому дослідженні експерти з Чиказького університету виявили, що більшість 3-річних малюків, використовуючи аркуш паперу з точкою на ньому, яка позначає іграшку, сховану в пісочниці, змогли знайти іграшку. Діти використовували пропорції на «карті» для обчислення розташування іграшки, наприклад, якщо точка була на півдорозі від нижнього краю паперу, діти зробили висновок, що іграшка повинна знаходитися на півдорозі від нижнього краю пісочниці.
Експерти стверджують, що 2-річні діти розуміють значення таких слів, як «в», «вперед», «близькість» і «поруч», тому що вони передають важливі значення у фізичному світі. Наприклад, якщо ви покладете на свій гаманець на стіл, а потім перемістіть стіл, гаманець переміститься разом з ним. Але якщо гаманець знаходиться на підлозі поруч зі столом, і ви переміщаєте стіл – з гаманцем нічого не відбувається. Природно, те, що діти дізнаються про простір і положення об’єктів у віці 33 місяців залежить від того, чого їх навчили батьки і вихователі. Наприклад, фрази «Давай поставимо тарілки на стіл» або «Тепер давай складемо крейди у коробку» допомагають дитині зрозуміти мову і використовуються в ній поняття.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: РОЗВИТОК РАННІХ НАВИЧОК ЧИТАННЯ У ДІТЕЙ
