«Кожна дитина в момент свого народження володіє більш високим розумовим потенціалом, ніж той, який коли-небудь демонстрував Леонардо да Вінчі, ? вважає автор популярної методики раннього розвитку Гленн Доман, ? чим раніше ви почнете, тим легше вам буде його вчити. Надайте йому найширші можливості, зробіть це з радістю і любов’ю, а потім відступите в бік».
Одним з основних відкриттів Домана і його колег стала очевидна взаємозв’язок між рухливістю дитини і розвитком інтелекту. Чим раніше дитина почне рухатися, тим швидше буде рости і розвиватися його мозок, дозволяючи перейти до наступної, більш високої стадії: чим раніше ваш малюк почне повзати, тим раніше він навчитися читати, ніж раніше він навчитися читати, тим легше і швидше він через багато років розбереться, наприклад, в вищою математикою.
Методика Гліба Домана сприяє ранньому розвитку дитини: розширюється кругозір, словниковий запас, розвивається активна мова, діти починають читати, але особливу увагу слід приділяється фізичному розвитку.
Як приготувати матеріал
Для роботи за методикою Домана необхідно заготовити достатньо велику кількість карток. Одна картка із зображенням предмета – це «біт» інформації, має розмір 28х28 див. Зверніть увагу, що малюнок повинен бути дуже виразним і привабливим.
Всі картки необхідно підписати з двох сторін (щоб було зручніше читати при показі дітям). Підписувати необхідно як можна більше інформації, наприклад, не «дерево», а «береза», «дуб», «клен». Підпис на лицьовій стороні необхідно зробити дуже чітко, друкованими літерами. Готові картки розкладаємо по темам: рослини, тварини, одяг, продукти харчування, іграшки і т. д.
З збільшення кількості карток, збільшується кількість розділів, можуть виникати і підрозділи («Тварини» — «Дикі тварини» та «Домашні тварини»).Для того, щоб розпочати заняття розділи повинні містити мінімум 10 карток.
Як правильно проводити заняття
Зверніться до дитини: «Я хочу показати тобі тварин». На показ одного «біта» відводимо одну секунди. Дуже швидко міняємо картки і виразно, голосно (але не кричати) вимовляємо назва зображеного об’єкта. Карток має бути не мало, не багато – важлива умова, щоб дитина не втомився, може навіть зажадав показати ще. Але не піддавайтеся, необхідно, щоб у дитини залишався інтерес, і він з нетерпінням чекав наступного заняття.
Почніть з демонстрації трьох різних розділів по 10 карток у кожному. Протягом тижня демонструйте кожну групу по три рази. Поступово можна додавати нові розділи. Коли кількість розділів досягне 10, починайте замінювати по одній картці «біта» в день на нову.
Поступово дитина почне сам називати предмети. Частіше давай йому завдання, просіть принести названу картку.
Знаємо всі назви! Пробуємо читати. Що далі…
Слід звернути увагу на картки, які ви вже виключили. До них необхідно підібрати розгорнуту інформацію, яка може бути кількох рівнів складності.
Наприклад, збираючи інформацію про тварин, слід назвати їх середовище проживання, «друзів», способи харчування, звички, характерні зовнішнє ознаки, розкрити користь для людини, природи.
Так кожен вже разученный «біт» повертається в розширеному вигляді на заняття. Інформація про предмети може бути представлено у вигляді карток із записами (діти можуть допомагати вам читати) або у вигляді маленькій книжечці.
Чим більше інформації ви зберете, тим краще.
Працюємо з «бітами».
Тепер робота з розгорнутими «бітами» (у вигляді карток, книжок) вимагає більше часу. На одному занятті слід знайомити дітей з одним ознакою п’яти «бітів» з п’яти розділів – виходить 25 карток. Через п’ять днів почніть видаляти старі картки і замінювати їх новими. Коли пройдете перший рівень, тобто розгляньте з дітьми найпростіші властивості об’єктів, переходите на наступний, більш складний рівень, рівень, показуючи дітям картки «біти» з новими поясненнями.
Готуємо картки для рахунку
Дітей потрібно вчити рахувати якомога раніше, тому що це як ніщо інше, сприяє фізичному розвитку мозку.
Для роботи вам знадобляться картки білого кольору 27х27 см і багато точок червоного кольору в діаметрі 2 см (клейка папір).
Потрібно наклеїти на кожну картку точки від одного до ста. Точки розташовуються хаотично. На звороті потрібно записати кількість приклеєних точок.
Як вчити рахувати?
Візьміть перші 5 карток. Показуємо дитині першу картку і говоримо: «Це 1.». Протягом дня покажіть дитині ці картки ще два рази, і ще три рази на наступний день плюс нову п’ятірку карток (з цифрами від 6 до 10). Перші два дні показуйте картки по порядку, а потім в розкид. На шостий день почніть прибирати старі картки і додавати нові: прибирайте два менших, а додавайте два наступні по порядку. Так продовжується до сотої картки.
Додавання і віднімання.
Справа йде також як і з рахунком. Починаємо з простого. «1+2=3» Вимовляємо і показуємо картки «Одні (показуємо картку), плюс два (показуємо картку) дорівнює три (показує картку)». Не треба пояснювати малюкові, що означає «плюс», «мінус», «одно», він сам незабаром розбереться.
Кожне заняття повинно складатися з трьох різних прикладів.
Після двох тижнів занять складанням, займіться відніманням.
Починати треба з прикладів в межах 10, потім 20, 30 і так до 100.
Сучасні комп’ютерні технології приходять на допомогу матусям в ранньому розвитку дітей. Нижче представлені різні презентації за методикою Домана для роботи з дітьми. При показі слайдів необхідно враховувати рекомендації прописані вище.
Кількість презентацій: 219.
Теми презентацій: рахунок в межах 10 (м’ячики, машинки, точки, цифри, ляльки, малюнки), рахунок у межах 20, 100, віднімання, ділення, додавання, алфавіт в звуках і картинках, анатомія, архітектура, валюта, побутова техніка, географія, геометрія, місто, гриби, дієслова, пам’ятки, їжа, тварини різних класів, звуки, інструменти, картини, художники, професії, музичні інструменти, квіти, рослини, планети, транспорт, фрукти та багато іншого.
Завантажити презентації для занять по Доману
Також всі слайди можна роздрукувати і використовувати під час традиційного заняття.
