Основи математики – не така складна річ, як здається на перший погляд. Навіть елементарна арифметика — це всього лише продовження того, що дитина вже знає. Якщо в рік дитина цілком здатний показати один пальчик, два пальчика, можна вже починати пізнавати велику науку.
Для початку навчимося розуміти, що таке один і два. Можна на пальчиках. Можна на чому завгодно. На улюблених іграшках. Якщо зрозуміло, то можна вважати – один, два. Навчилися – чудово. Далі, як піде.
Комусь легше буде вчитися рахувати далі, до трьох, до п’яти – вважайте все, що бачите – ложки, які донесли до рота; мильні бульбашки, які видули; кішок на вулиці; кільця від пірамідки. Обов’язково вважайте частини тіла – скільки рук, скільки брів, носів, очей, пальців, хвостів, крил. Волосся на голові багато. Зубів у роті мало.
Іншим вже дізнавшись про двох перших числах цікаво, що буде, якщо один з двох предметів сховати. Це теж математика – розуміння фундаментальних основ віднімання. Було дві цукерки, одну з’їли. І є результат. Було дві квітки, один зірвали. Стало менше краси. Ай-яй-яй — ось така математика. Один черевичок, другий черевичок. А є запасні. Можна красиво розставити на полиці – що буде далі після двох?
І так по мірі розвитку, пробувати у чому сильний малюк. Намалювали коло – давай ділити порівну. У кола немає кутів. Ось у трикутника і квадрата – скільки? А далі на три частини і ділимо коло і квадрат і трикутник. А потім на рівні частини. Головне – суть. Графічні записи можна і в школі освоїти. Хоча, кому-то моторошно допитливому це цікаво прямо зараз.
Чому б не знайомитися паралельно з написанням цифр і знаків. Дуже навіть здорово, тільки б дитині це було захоплюючою грою. Все, що викликає інтерес у юного дослідника — все стосовно якийсь із наук.
А що може бути цікавіше ігор? Можна пограти, розподіливши теми по днях тижня. Наприклад ось так:
Понеділок – ВИСОКИЙ-НИЗЬКИЙ. На прогулянці знаходимо найвищі дерева, будинки, підйомні крани. Будинки будуємо башточки з мамою, а ще краще з татом, і порівнюємо їх. Заглядаємо в книгу (є спеціальні тести), займаємося по готовим завдань.
Вівторок – КОРОТКИЙ-ДОВГИЙ. Дістаємо пояски, ремінці, мотузочки, шнурочки і порівнюємо по довжині. Розглядаємо картинки тварин – порівнюємо їх вушка, хвостики, ріжки – у когось коротше. У кого самі довгі вусики, зубки? На вулиці вивчаємо гілочки, стежки. Добре б побачити своїми очима поїзд, склад метро.
Середа – ШИРОКИЙ-ВУЗЬКИЙ. Знову ж таки знадобляться ремені. Додаємо краватки, стрічки. На прогулянці гарненько розглядаємо листочки чи стежки на снігу. Навесні чудово вивчати струмочки й калюжі. Знову ж таки допоможуть книжки за віком.
Четвер – ВЕЛИКИЙ-МАЛЕНЬКИЙ. Картинки тварин нам в допомогу. Зоопарк ще краще. Порівнюємо машини, магазини, розміри одягу та взуття, сліди на снігу, на піску. Вибираємо найбільшого і найменшого кандидата на порівняння.
П’ятниця – БАГАТО-МАЛО. Можна пограти з водою. Коли її багато – вона виливається. Теж саме з піском. Якщо його мало – пасочка не вийде. Можна покласти велику порцію чогось солодкого і маленьку порцію кашки — дитина швидко запам’ятає, що таке багато і мало, поки буде насолоджуватися нагородою за працю. Ну і зовсім мало каші. Для закріплення матеріалу.
Субота – ДОДАВАННЯ-ВІДНІМАННЯ. Накриваємо на стіл – вихідний же. Тато вдома. Сервіруємо стіл і перераховуємо ложки, чашки, блюдця, тарілки, шматочки хліба. Поставили одну тарілку. Додали ще одну. Вважаємо. Взяли з страви хліб, яблука, цукерки. Порахували. Було шість. Три забрали. Три залишилося. Добре грати з камінчиками на вулиці. З жолудями. З усім, чим завгодно.
Неділя. Вже можна відпочити і просто рахувати. Вивчаючи цифрову пряму. Якщо в машині кудись вирушили – дайте щось цікаве перерахувати. Покладіть в коробочку великі намистини, прищіпки, якісь картки з картинками. Вважайте сушіння, цукерки, горішки. Якщо дитина захоплюється математикою не на жарт порівнюйте все, що бачите. Закріплювати матеріал тижня. Заодно вивчіть питання, що таке ДАЛЕКО-БЛИЗЬКО по дорозі додому. Вчіть орієнтуватися в просторі: де сховалася цукерочка, зайчик, м’ячик, мама…? За, під, над, біля, між … — весело граємо, легко знаходимо.
Інтерпретуйте. Приєднуйтесь до ігор, у які грає малюк. Якщо щось вивчає, допоможіть зробити з цього гру в математику. Цікаво прикріплювати прищіпки на мотузку – давай порахуємо. Намалював красиву фігуру – давай розберемося, що це таке і що з нею можна робити. Треба зізнатися, що математика – дуже цікава наука, якщо до неї творчо підійти. А точної вона ще встигне стати.
Наталія Кудрявцева
